Жена определила мой стиль: 📝 «Пуаро» в обучении
Сейчас мы с Димой занимаемся разбором его обучающих проектов. Цели, планы, оцифровка.
💡 И тут я говорю: «Знаешь как называется твой стиль изложения материала? «Пуаро». Ты начинаешь рассказ издалека и с самых простых вещей. Но при этом всегда не понятно в какую сторону ты клонишь, и как твой рассказ решит проблему. А потом - бац! - и выдаешь сногсшибательный вывод.»
Ну, фишка и фишка. Зачем я пишу об этом? Знаю ребят, программистов и не только, которые не воспринимают такой подход к решению проблемы. 😕 Обижаются. Говорят, что обучение должно быть с четким планом.
Мне можно перевести как "скучное" и "нудное"?
Конечно, проще подвести к готовому выводу прямой дорожкой. И всё будет тип-топ. До тех пор пока человек не возьмется за похожую задачу, на которой снова произойдет затык. А он обязательно произойдет.
💭 Вспомните формулы по физике или математике. Учитель выводил на доске, класс за ним писал в тетрадях. Всё было очень просто и логично.
➡ Потом 95% учеников к следующему уроку попытаются механически зазубрить конечный результат. А что было потом? Применялись формулы к месту и не к месту?
➡ На ЕГЭ вообще целым набором формул приходится оперировать. Всё в голове путается, забывается, ошибается. Почему?
➡ Вы сейчас сколько формул помните? А ведь они были логично получены и вы следили за мыслью учителя.
👉Только всё это не было результатом вашей деятельности. Ситуация прожита не вами - значит она вам не запомнится. 👈
Здесь же весь парадокс заключается в необычности подхода❗ Ты не можешь контролировать разговор - значит постоянно на нём сосредоточен. При этом происходит осознание и прочувствование результата. Здесь нет готового вывода, но дано большее - развитие интеллекта.
💥Неготовность приобретать опыт проявляется не только в трудностях при самостоятельном обучении, и но в отторжении опыта других людей.
Каждый хочет интересно обучаться. Но не каждый готов воспринимать что-то нестандартное. Поэтому в обучении вместо обсуждения качеств учителя надо повышать свою восприимчивость к чужому опыту.
Сейчас вижу, как мы отходим от этой зажимающей в жесткие рамки модели обучения. Становится всё проще и интереснее. И если у вас есть этот блок по обучению - снимайте его в своей голове.
